多元呈现展风采，英语学习乐趣多

为了让学生感知英语、使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生英语书写、交流和表达能力。大保当小学分年级开展了不同类别的英语活动，为学生提供了展示才能的舞台，同时拓展了学生的视野，丰富校园文化。

 三年级开展了创意作业展示活动，教育家苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发现者，研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。这些精巧美观，创意十足的作品展示让我们看到了这些孩子们丰富的想象力以及多元化的思维呈现。趣味拼读作品让学生在动手创作的过程中灵活掌握拼读规则，在玩中学，在用中学。看，小小的纸杯在孩子们手中瞬间变成了英语拼读精灵，小狗小猫小鱼儿也身怀绝技。家庭树的英语作品中，每位家庭成员的展示如此生动鲜明，创作者不仅英语书写好，绘画功底也是一绝。小小怪兽的创作与描述更是让我们感叹孩子们的创意无限，在他们的笔下，怪兽长出了长长的眼睛，尖尖的牙齿，三只耳朵......这些小怪兽各具特色。母亲节的贺卡有花有画有话，孩子们有情有义有温度，对妈妈爱的表达有英语，有汉语，每位参与评选的英语老师都被这些孩子们如此细腻柔软美好的情感所感动。

“育全面发展之少年,成知书达理之学子”。为了培养学生良好的英语书写习惯，让学生在英语书写中欣赏美、创造美。四年级开展了“轻笔飞扬秀风采，四线三格亦生辉”的英语书写大赛。展书写之功，显英语之美。展书法之美， 显英语特色。在本次书法比赛中，学生卷面整洁干净，字迹流畅端正，字母饱满圆润，令人赏心悦目。通过此次比赛，进一步夯实了学生的英语基础知识和技能,提升了学生的英语学科核心素养。愿同学们紧握手中的笔，写好每一个字，写出自己的未来，写出自己的人生！

世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。” 朗读和模仿是学习外语，尤其是口语是必不可少的方法。五年级英语口语比赛中，孩子们在充分模仿朗读的基础上，加入自我创作和对话或故事改编，通过一定的道具为我们呈现了活灵活现的表演。虽然有的小组口语表达存在一定的错误，表演略显稚嫩，但依然不妨碍我们感受到孩子们对于英语的兴趣。这可是孩子们自编自导自演的杰作，不由得想为孩子们的热情投入点赞。此次英语口语比赛极大地提高了学生学习英语的兴趣，不仅为学生提供了展示自我的平台，也锻炼了学生英语口语水平。多方位提高学生的英语口语表达能力。

六年级开展了英语手抄报比赛，同学们大胆设计手抄报内容，各显身手，发挥着自己的想象力，大胆创意。孩子们用灵巧的双手描绘出一份份主题鲜明、图文并茂、内容丰富的手抄报作品，给人以赏心悦目的感觉。在活动中，学生根据自己的兴趣，搜集所需资料，自主设计，绘制出绚丽多彩的手抄报。一张张精美的手抄报内容丰富，图画新颖生动，英语书写优美，充分展现了学生的才华。手抄报内容有语法点总结，有结合思维导图和英语作文绘制的手抄报，有英语谚语或是英语国家的文化介绍等不同的内容。这次活动让学生积极动手，自主设计，展示了学生的英语书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质;培养了学生的创新精神，激发了学生浓厚的学习兴趣。通过对手抄报资料的收集整理，学生知道了如何去获得知识和运用知识，感受到了一种成功的喜悦。

此次活动涌现出很多优秀的作品，为学生提供了一个很好的展示英语的平台。苏霍姆林斯基说过，学生带着一种高涨，激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创作的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。希望大保当小学的孩子们在多元的活动中，体验学习的成功，享受学习的快乐，更好的提升英语学科核心素养。

 神木市大保当小学

2022年6月

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图文：网络

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